FORMATION DE FORMATEURS OCCASIONNELS

• Accompagner l’ensemble des démarches de capitalisation des connaissances
• Développer les compétences des collaborateurs chargés de formation de leurs collègues
• Identifier les enjeux de la fonction de formateur
• Acquérir les méthodes et techniques bases de la pédagogie des adultes nécessaires pour concevoir et animer une action de formation dans son domaine d’expertise
• A l’issue de la formation les participants seront en mesure de concevoir une formation en intégrant notamment les notions de progression
• Développer une posture adaptée à l'accompagnement du développement des compétences des adultes

La place du formateur dans l’entreprise

• Les acteurs et le partage de la fonction formation
• Rôle du formateur
• Les différents types de situations formatives
• Exercice pratique : Dans quel cas l’entreprise a-t-elle recours à des formations internes?

Définir le contexte de l’intervention

• Connaissance du public à former
• Identification des demandes et des besoins de formation
• Définition des objectifs à atteindre (opérationnel, de formation, pédagogiques)
• Etablir un parcours d’acquisition des compétences adapté à l’apprenant en fonction des objectifs pédagogique à atteindre
• Exercice pratique : Identifier un objectif pédagogique et ses critères d’évaluation

Préparer l’action de formation

• Les bases de méthodes et outils pédagogiques nécessaires pour construire une action de formation
• Le plan d’une action de formation et ses différentes séquences
• La détermination des contenus de formation en fonction des objectifs pédagogiques fixés
• Le rythme, l’alternance et le timing des séquences de formation
• Le choix des méthodes et outils pédagogiques adaptés
• Les supports stagiaires
• Exercice pratique : Construction d’une séquence formation

Animer l’action de formation

• Les points clés de la situation pédagogique
• La communication orale et gestuelle adaptée à l’animation d’une action de formation
• L’occupation de l’espace d’animation
• Les techniques d’animation d’un groupe
• Exercices pratiques : Préparation d’une séquence de formation. / présentation au reste du groupe / debriefing

S’adapter aux différents types de formation :

• Identification des différents types de formation
• Identification des conditions de formation
• Comment adapter son animation
• Exercices pratiques : Et vous? A quel type de formation allez-vous répondre? / Et vous? A quelle condition de formation devez-vous faire face? / Comment allez-vous l’animer?

Evaluer l’action de formation

• Les différents temps et formes d’évaluation de la formation
• Mesure des acquis des participants
• Exercices pratiques : Identifier les différents niveaux et modalités d’évaluation à mettre en place dans les formations définies dans les exercices précédents

Développer sa posture de formateur accompagnant

• La posture de formateur : Expert / pédagogue / facilitateur
• Les défis auxquels le formateur interne est confronté
• Former ses collègues : garder la bonne distance
• Mieux se connaitre en tant que formateur et Identifier son "style de formateur"
• Développer ses compétences de communiquant
• Ecouter, questionner, reformuler pour faciliter les apprentissages
• Gérer son propre trac de la prise de parole en public
• Maitriser sa communication non verbale pour gagner en authenticité

Accès PMR